Les relations dialogiques : une expérience qui fait atelier - Université Jean-Monnet-Saint-Étienne Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2023

Les relations dialogiques : une expérience qui fait atelier

Résumé

L’atelier universitaire ne se limitant ni à un espace architectural, ni à l’exclusivité de l’endogène où la pratique prédominerait sur la théorie, mais embrassant les relations dialogiques, nous pouvons conclure à une spécificité de la recherche-pratique universitaire et de son milieu dialogique. En d’autres termes, des situations qui, à travers la considération de la valeur du dialogue et des rapports intersubjectifs, engendrent des manières relationnelles et systémiques d’engager une recherche-pratique à l’université et à plus forte raison, d’investir la pensée contemporaine dont nombreux de ses enjeux reposent sur la nécessaire déspécialisation des savoirs.

Mots clés

Fichier non déposé

Dates et versions

ujm-04244034 , version 1 (16-10-2023)

Identifiants

  • HAL Id : ujm-04244034 , version 1

Citer

Gwenaëlle Bertrand, Maxime Favard. Les relations dialogiques : une expérience qui fait atelier. M. Joqueviel-Bourjea, C. Chatelet, K. Pinel, A. De Morant, K. Groupierre. L’Atelier en acte(s). Espace e création, création d’espace, Hermann, pp.323-339, 2023, 9791037031112. ⟨ujm-04244034⟩
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