L'approche par la typification dans les formations en design - Université Jean-Monnet-Saint-Étienne
Article Dans Une Revue Journal de recherche en éducations artistiques (JREA) Année : 2024

L'approche par la typification dans les formations en design

Résumé

The paper is intended to defend the teaching of the processes of conception and concretisation within design training courses, particularly at university, because of its potential to instruct new socio-industrial dialogues. By recalling the principles of typification inherited from the Staatliches Bauhaus, we are interested in their revival through the probabilistic design of systems taught at the Hochschule für Gestaltung (HfG) Ulm, a few decades later. The reading we propose of this dual heritage allows us to consider the ecological, economic, social and technical (ecosociotechnical) approach across the types, based on the need for industrial sustainability.
Ce texte entend défendre l’apprentissage des processus de conception et de concrétisation au sein des formations en design, notamment à l’université, en raison de son potentiel à instruire de nouveaux dialogues socio-industriels. En rappelant les principes de la typification hérités du Staatliches Bauhaus, il s’agit de nous intéresser à leur renouveau à travers la conception probabiliste des systèmes enseignée à la Hochschule für Gestaltung (HfG) Ulm, quelques décennies plus tard. La lecture que nous proposons de ce double héritage nous permet ainsi d’envisager l’approche écologique, économique, sociale et technique (écosociotechnique) à travers les types selon la nécessité d’une soutenabilité industrielle.

Dates et versions

ujm-04625061 , version 1 (26-06-2024)

Identifiants

Citer

Gwenaëlle Bertrand, Maxime Favard. L'approche par la typification dans les formations en design. Journal de recherche en éducations artistiques (JREA), 2024, 3, pp.44-60. ⟨10.26034/vd.jrea.2024.5075⟩. ⟨ujm-04625061⟩
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